給為人父母的一封信--超棒


 


 


 


李開複google--總裁--給學生家長的一封信


                  


 李開複原微軟中國全球副總裁,2005915日 出任google中國總裁


   寫了四封給中國學生的信後,許多學生問我:"開複老師,你為什麼不寫一封信給我們的父母呢?


作為一個父親,你可以分享你教育子女的理念和經驗。"



作為一個熱衷教育的父親,我確實有不少關於教育孩子的理念。但是對這封信我一直猶豫,因為我不是這方面的專家。


在多位同學多次的鼓勵下,我問他們:"如果我寫了這麼一封信,你們會希望我說什麼呢?"


 


他們說:
"告訴我們的父母:我們長大了,真的可以照顧自己.  就讓我們自己碰碰釘子吧。"



"告訴我的父母:你們對我的期望好高,我總是達不到,  覺得對不起你們。我希望你們能夠接受一個平凡的我。  當你們看到我以盡力而為後,可否鼓勵鼓勵我?"



"告訴我們的父母:我不想做一個讀書的機器,  我想找到自己的興趣,希望父母能支援。"



"告訴我們的父母:我真的好想和我的父母成為朋友,  但是我不知如何啟口。"



聽到了這麼多充滿感情和期望的話,我提起了筆,開始寫我對這些話的看法和我對教育的理念。


 


我的理念就是如何培養一個理智講理、成功學習、自主獨立、自信積極、快樂感性的孩子;然後和他成為無所不談的朋友。



中國的家長:最重要的不是你認可多少我這些理念,而是希望你知道你的孩子心中有話。


 


如果這封信能夠促使一些家長問問你們的孩子心裡的話,彼此溝通理解,甚至成為"朋友",那麼我寫這封信的目的就達到了。



【培養理智講理的孩子】

中國人總是把"聽話"當作一個孩子的優點。但是我希望我的孩子不要只做聽話的孩子,我要他們成為講理的孩子。聽話的孩子可能只是盲從,而不見得懂道理。講理的孩子會在你有理時聽話。那不就是我們所要的嗎?



雖然我相信啟發式教育,但是我也相信孩子需要管教,需要規矩。孩子的成長需要啟發,也需要管教。孩子需要培養自信,也需要學習自省。



我對"規矩"的定律有四個:


1)定好規矩,但是首先把規矩的道理講清楚,不是盲目地服從;


2)在規矩內孩子有完全的自由;


3)違背了規矩孩子將受講好的懲罰;


4)規矩越少越好,才能做到啟發的作用。



另外,抓住每一個"機會教育"的機會,但是多用正面的例子,少用負面的例子。如果你想教孩子"見到長輩要主動起立招呼",那你就自己必須每次都做到。做父母一定要以身作則。要求孩子很嚴厲,自己卻沒有首先做到,是不能贏得孩子信服的。尤其在人格塑造方面,家長一定要以身作則。比如誠信教育獨立人格和思想的培養,這些家長個人的表現直接影響孩子。


 


所以除了用例子或故事(不要用說教!)來教導孩子,還要提醒自己不要做了負面的作法。在人格的塑造方面,有的家長本身就很迷茫。比如誠信、正義等等,因為現實生活中堅持這些往往會吃虧,許多學生走向社會後也慢慢放棄了這些。所以,我覺得要提醒中國的家長,眼光要放長遠,中國已經走向國際的舞台,要以國際化的思維方式和價值觀念判斷生活中的現象,不要做負面的事情更不要向孩子灌輸負面的思想



父母能多給孩子寬鬆的成長環境,只是在孩子碰到困惑時,給以建議,多引導孩子,多和他們溝通,不是強加給孩子某種願望。



【培養自主獨立的孩子】

在中國,父母對孩子的關愛特別的深,生怕孩子受一點傷害。所以他們對孩子更多的是保護。放不開手腳。這樣導致了孩子有很大的依賴性。也有些父母會幫助孩子設計人生規劃,但是這通常會使很多人忽視了自己真正的興趣選擇的能力。 但是,二十一世紀將是"自主選擇"的世紀。著名的管理學家彼得.德魯克(Peter Druker)指出:


因為資訊時代取代工業時代、世界無邊的競爭、放權自由的管理模式," 未來的歷史學家會說,   這個世紀最重要的事情不是技術或網路的革新,   而是人類生存狀況的重大改變。   在這個世紀裡,人將擁有更多的選擇,   他們必須積極地管理自己"


 


進入了社會後,孩子必須自己決定自己的行業,自己的老師,自己的老闆,自己的公司,創業還是加入公司,學工還是學商,。。。每一天面臨的都是選擇。孩子需要獨立性責任性選擇能力判斷力。一個孩子如果長大了還是只會背誦知識,聽話被動,等著別人幫他作決定或做事情,那他進入社會就算不被欺負,也不會被重視。你的孩子要在這樣的社會裡生存、競爭、成功。所以他必須學會自主選擇的能力



Google的創始人賽吉.布林(Sergey Brin)和拉裡.佩奇(Larry Page)在電視上被訪問時,記者問他們的成功應該歸功於哪一所學校,他們並沒有回答斯坦福大學或密西根大學,而回答的是"蒙台梭利小學"自由自在的學習沒有任一消極輸入的方式。在蒙台梭利教育的環境下,他們學會了"自己的事,自己負責,自己解決"是這樣的積極教育方式賦予了他們鼓勵嘗試,積極自主,自我驅動的習慣,因而帶來了他們的成功。


 


如何培養獨立自主選擇的能力呢?我下面提出五個""和五個"不要"


 


.要教孩子"自己想辦法"的習慣。


從小讓孩子自己去解決自己的事務,讓他們明白,任何人都別想推卸責任,讓別人替他們收拾殘局。讓他們經過失敗學習,不要什麼都想幫孩子做。可以幫助分析自省,可以告訴他你會怎麼做,以幫助增加孩子的判斷力。


 


.要把選擇權給孩子,讓孩子成為自己的主人。


雖然你很確定該怎麼做,但是你應該給孩子一個機會,讓他學習獨立決定。他從自己錯誤的學習得比從你正確的指導還要多。讓孩子知道有些事情父母提供意見,但是最後決定在於你,而且隨著你的長大,這些事情會越來越多。


 


我記得我5歲時,父母要我讀幼稚園,但是我想讀小學,於是他們把選擇權給了我:"考上了就讓你讀。"這件事我終身記得,因為那時我第一次理解到,我一個5歲的小孩居然有選擇。我特別珍惜這個選擇,於是我自主地讀書,真的考上了。


 


要培養孩子的負責心


多指導,少批評


劉墉說:"以前我也對兒子的事安排得面面俱到,但後來我發現這其實培養了他做事不負責任的習慣。  而且父母的過度包辦,也讓孩子變得沒有禮貌、不懂得珍惜。"


 


不要事事指使孩子,最好有大方面的溝通同意(例如:"你的責任是把自己的房間整理乾淨"         而不是"你房間又亂七八糟樂")。當孩子沒做到時,讓他自己理解自己負責的重要性。


 


.要培養孩子的好奇心,不要什麼都教他們。


讓他自己去試,失敗也沒關係。


 


.要信任孩子。


信任比懲罰更能夠激起責任心。童欣在微軟亞洲研究院中以負責著名。他小時在學校犯錯後,媽媽甚至沒有一句責備。"這件事情已經過去了。"她看著兒子驚恐的眼睛,語氣溫和:"你過去是一個好孩子,以後還會是一個好孩子。"


童欣說:"那個晚上,媽媽給了我最好的禮物。讓我一輩子都受用不盡。"


 


.不要用太多規矩限制孩子的自由.


要讓自己的孩子去做他自己喜歡做的事,讓自己有一片發揮的天地。如果你有顧慮,"共同決定"的方法誘導他,例如孩子喜歡玩電腦,不要說"不准玩",告訴他,如果你的成績夠好了,或是功課做完了就可以玩,但是一周只能玩兩個小時。


 


把每一個"否定"變成"機會"把自主權從你身上轉移到孩子身上。這樣不但能培養獨立能力,而且孩子還會為了自己的興趣更努力做那些"必須做"的事。


 


.不要懲罰失敗。


可以懲罰懶惰、依賴、逃避、不負責任等不良行為,但是不要懲罰失敗,失敗是讓人進步的學習過程,懲罰失敗可能會挫傷孩子創造的動力,要鼓勵孩子在失敗中成長、堅強。


 


.不要說教:


如果孩子相信了你的說教,他可能失去判斷力;如果孩子不相信說教,他可能叛逆,或不信任你。


.不要生活上凡事都包辦代替,放手讓孩子自己做。除了培養獨立能力,也可以增加責任感和自信。


.不要過多地插手孩子的事務,剝奪孩子自己的選擇權,覺得自己為孩子安排的路是通向成功最直的路,孩子只有服從。


  .不要什麼事情都說"",給孩子一個機會。


 


【培養自信積極的孩子】

自信心是孩子的潛力"放大鏡"


 


正如範德比爾特所說:"一個充滿自信的人,事業總是一帆風順的,而沒有信心的人,可能永遠不會踏進事業的門檻。"


       成長在一個期望高只有批評沒有誇獎的環境的孩子很難得到自信。      相對來說,一個積極誇獎正面回饋的環境會激發孩子的自信。


 


我剛來美國時,因為背數學公式的 能力讓 老師說我是"數學天才"。雖然我心裡知道,自己並不是什麼數學天才,只是把以前死記硬背的東西搬了出來,但自信的力量是無窮的,我開始在自信心的驅動下努力學習英文和數學,並真的在全州數學競賽中拿到了冠軍。


 


給孩子正面的回饋,讓他知道你注意到了他做的每一件好的事情。


 


我小女兒小時常跟我說"我好笨",其實她一點都不笨,只是惡意的同學中傷。於是,我慢慢培養她的自信。我看她的日記寫得很好,就誇獎她,鼓勵她再多寫一點。她寫出興趣後,居然自己寫了一本"自傳",到處給人看,還放到了我的網站上的《個人背景》裡。(這個時候我覺得她該學點謙虛了!)


 


自信是需要逐步培養的,所以你可以幫助你的孩子做一個長期的可衡量的計劃。


 


就像我前面提到女兒發言的例子。我和她制定了一個可衡量的、實際的目標:她每天舉一次手,如果堅持一個月就有獎勵。然後,我們慢慢增加舉手的次數。一年後,老師注意到,她對課堂發言有了足夠的自信。


 


首先,你要先相信孩子是有能力的


 


在美國小學做過一個針對18個學生的試驗,讓老師先入為主地認為一個孩子是有"最佳發展前途"的(雖然孩子是隨機挑的)。因為相信孩子出色,老師常給孩子正面評價。結果真的激發了他的自信,讓這18個學生表現得比原來的期望高。所以,你如果希望孩子有自信,首先你要相信他的能力。


 


如果你想培養自信的孩子,最好留意你用的每一句話、每一個詞。多做肯定性評價:"我相信你做得到的""我對你有信心""你做得真出色"……


 


卡耐基在他的人際交流課程中曾提過這樣的一個例子……


如果要改變一個孩子讀書不專心的態度,我們可能會這麼說:"約翰,我們真以你為榮,你這學期成績進步了。「但是」假如你在代數上再努力點兒的話就更好了。"


 


在這個例子裡,約翰可能在聽到"但是"之前,感覺很高興。馬上,他會懷疑這個贊許的可信度。對他而言,這個贊許只是要批評他失敗的一條設計好的引線而已。可信度遭到曲解,我們也許就無法實現我們要改變他學習態度的目標了。解決這個問題並不困難,只要把"但是"改成"而且",就能達到我們的目標了:


"我們真以你為榮,約翰,你這學期成績進步了,而且,只要你下學期繼續用功,你的代數成績也會很出色"


 

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